École maternelle Montessori
"La maison des enfants"
Saint-Maur (39)
Pédagogie Maria Montessori
La pédagogie Montessori
Basée sur la confiance dans la force intérieure de l’enfant, la Pédagogie Montessori a été élaborée pour permettre aux enfants d’apprendre par eux-mêmes. Si l’on supprime les obstacles à ses apprentissages et qu’on lui fournit les outils dont il a besoin, l’enfant apprendra tout aussi bien qu’il a appris à marcher ou à parler : seul.
La liberté de choix de l’activité revêt une grande importance quand on sait le bénéfice qu’elle apporte aux compétences cognitives de l’enfant. Une activité choisie et non imposée entraine une motivation intrinsèque et décuple les facilités d’assimilation.
La liberté de mouvement permet à l’enfant de choisir sa place ou sa position en fonction de l’activité qu’il veut faire. Le déplacement de soi, d’une chaise, d’une table ou d’un tapis fait l’objet d’une présentation individuelle car il s’agit là aussi d’une liberté dans le cadre précis de respect des autres et du matériel.
L’autonomie et la confiance en soi sont renforcées grâce à l’autocorrection que permet le matériel. Une fois l’activité présentée, ainsi que le moyen de contrôler sa réussite, l’enfant peut s’entrainer seul autant qu’il le souhaite, sans pression car lui seul saura s’il réussit ou non.
L’attente pendant la durée de la présentation permet aux enfants de travailler leur pouvoir inhibiteur, et c’est ce contrôle de soi qui l’amène naturellement et facilement vers l’autodiscipline. Le matériel n’est présent qu’en un seul exemplaire ce qui sollicite encore cette patience mais fait émerger aussi une émulation, l’envie de faire.
pour les enfants de notre école.
La présentation d’un nouveau matériel étant personnalisée, pour un seul enfant, on évite un phénomène de comparaison ou de compétition. Chaque matériel est auto-correctif, donc l’enfant voit lui-même sa réussite ou le besoin de s’entrainer encore. Nous ne faisons pas faire à l’enfant des évaluations de niveau, chacun travaille à son rythme avec ses aspirations du moment.
L’entraide est plébiscitée, celui qui sait peut aider celui qui apprend encore, le mélange des âges favorise cet esprit de soutien. L’accent est mis sur les bonnes relations sociales et la communication sereine.
Chaque matériel a une place précise et un grand soin est donné à l’environnement, tout est beau, propre et à sa place et cela participe à la sérénité de chacun. Le matériel propose tout ce dont nous avons besoin pour entretenir ce qui sera Leur classe.
Enfin, le respect du travail de chacun est de mise. « On ne dérange pas le travail d’un enfant ». Le calme de l’ambiance sera le garant de ce respect. Les enfants comprennent facilement l’intérêt personnel qu’ils ont à valider cette consigne.