Une École maternelle alternative Pédagogie Montessori
dans le Jura !
Au cœur de la nature !
La pédagogie Montessori
Basée sur la confiance dans la force intérieure de l’enfant, la Pédagogie Montessori a été élaborée pour permettre aux enfants d’apprendre par eux-mêmes. Si l’on supprime les obstacles à ses apprentissages et qu’on lui fournit les outils dont il a besoin, l’enfant apprendra tout aussi bien qu’il a appris à marcher ou à parler : seul.
La liberté de choix de l’activité revêt une grande importance quand on sait le bénéfice qu’elle apporte aux compétences cognitives de l’enfant. Une activité choisie et non imposée entraine une motivation intrinsèque et décuple les facilités d’assimilation.
La liberté de mouvement permet à l’enfant de choisir sa place ou sa position en fonction de l’activité qu’il veut faire. Le déplacement de soi, d’une chaise, d’une table ou d’un tapis fait l’objet d’une présentation individuelle car il s’agit là aussi d’une liberté dans le cadre précis de respect des autres et du matériel.
L’autonomie et la confiance en soi sont renforcées grâce à l’autocorrection que permet le matériel. Une fois l’activité présentée, ainsi que le moyen de contrôler sa réussite, l’enfant peut s’entrainer seul autant qu’il le souhaite, sans pression car lui seul saura s’il réussit ou non.
L’attente pendant la durée de la présentation permet aux enfants de travailler leur pouvoir inhibiteur, et c’est ce contrôle de soi qui l’amène naturellement et facilement vers l’autodiscipline. Le matériel n’est présent qu’en un seul exemplaire ce qui sollicite encore cette patience mais fait émerger aussi une émulation, l’envie de faire.
La présentation d’un nouveau matériel étant personnalisée, pour un seul enfant, on évite un phénomène de comparaison ou de compétition. Chaque matériel est auto-correctif, donc l’enfant voit lui-même sa réussite ou le besoin de s’entrainer encore. Nous ne faisons pas faire à l’enfant des évaluations de niveau, chacun travaille à son rythme avec ses aspirations du moment.
L’entraide est plébiscitée, celui qui sait peut aider celui qui apprend encore, le mélange des âges favorise cet esprit de soutien. L’accent est mis sur les bonnes relations sociales et la communication sereine.
Chaque matériel a une place précise et un grand soin est donné à l’environnement, tout est beau, propre et à sa place et cela participe à la sérénité de chacun. Le matériel propose tout ce dont nous avons besoin pour entretenir ce qui sera Leur classe.
Enfin, le respect du travail de chacun est de mise. « On ne dérange pas le travail d’un enfant ». Le calme de l’ambiance sera le garant de ce respect. Les enfants comprennent facilement l’intérêt personnel qu’ils ont à valider cette consigne.
Dans cette classe, l'enfant sera accueilli et accompagné avec bienveillance et respect de son individualité.
Il évoluera à son rythme, par lui-même et pour lui-même, tout en bénéficiant d'un cadre riche et varié.
Il sera guidé dans ses apprentissages et enrichira ses relations sociales avec les autres enfants et tous les adultes présents autour de lui.
Pédagogie par la nature
La pédagogie par la nature est une approche éducative qui utilise l’environnement naturel comme cadre d’apprentissage. Elle repose sur l’idée que les enfants apprennent mieux lorsqu’ils sont en contact direct avec la nature. Cette méthode encourage l‘exploration, la curiosité et l’interaction avec le monde qui les entoure, ce qui est particulièrement bénéfique pour les enfants de maternelle.
Les bienfaits de la pédagogie par la nature sont nombreux. Tout d’abord, elle favorise le développement physique des enfants. En jouant à l’extérieur, ils améliorent leur coordination, leur équilibre et leur force. De plus, l’exploration de la nature stimule leurs sens, leur permettant de découvrir de nouvelles textures, sons et odeurs.
Sur le plan émotionnel, cette approche aide les enfants à développer leur confiance en eux. En relevant des défis dans un environnement naturel, ils apprennent à prendre des risques calculés et à surmonter des obstacles, ce qui renforce leur estime de soi. La nature offre également un espace apaisant qui peut réduire le stress et l’anxiété, favorisant ainsi un bien-être général.
Cognitivement, la pédagogie par la nature stimule la curiosité et l’esprit critique. Les enfants sont encouragés à poser des questions, à observer et à expérimenter, ce qui développe leur capacité à réfléchir et à résoudre des problèmes. Ils apprennent également à respecter l’environnement et à comprendre l’importance de la biodiversité, ce qui les sensibilise dès le plus jeune âge aux enjeux écologiques.
Enfin, cette approche favorise les interactions sociales. En travaillant en groupe pour explorer ou réaliser des projets en plein air, les enfants apprennent à collaborer, à partager et à communiquer, des compétences essentielles pour leur développement social.
En somme, la pédagogie par la nature offre une multitude de bénéfices pour les enfants de maternelle. Elle leur permet de grandir en harmonie avec leur environnement, tout en développant des compétences essentielles pour leur avenir et de s’épanouir tant sur le plan personnel que social.
pour les enfants de notre école.
